Картотека сюжетно-ролевых игр по группам детского сада: от младшей до подготовительной

Сюжетно-ролевая игра — ведущий вид деятельности дошкольника. Именно в игре формируются воображение, речь, произвольность поведения и умение выстраивать отношения со сверстниками.

Ниже — систематизированная картотека сюжетно-ролевых игр для всех возрастных групп детского сада: от младшей до подготовительной. К каждой игре указаны цель, оборудование и краткое описание хода.

возрастные группы

игры с описанием

3–7

лет — возраст игроков

Как построена картотека

Игры распределены по группам с учётом развития игровых умений детей: от игры-выдумки рядом с взрослым до самостоятельных сюжетных игр с распределением ролей. Для каждой группы указаны задачи развития, тематика и карточки игр с алгоритмом проведения.

Этапы развития сюжетно-ролевой игры по возрастам

Группа	Возраст	Уровень игры	Основная задача педагога
Младшая	3–4 года	Игра-выдумка, действия с предметами	Обогащение игровых действий, помощь в принятии роли
Средняя	4–5 лет	Ролевые действия, простое взаимодействие	Формирование умения договариваться, объединять роли
Старшая	5–6 лет	Развёрнутый сюжет, распределение ролей	Развитие сюжетосложения, самостоятельности
Подготовительная	6–7 лет	Творческая игра, замысел и его реализация	Создание условий для самостоятельного замысла и его развития

Младшая группа (3–4 года)

Задача: научить ребёнка выполнять игровые действия с предметами, принимать на себя роль, обозначать её словом

«Кормим куклу»

Цель: учить выполнять последовательные действия, называть предметы посуды.

Оборудование: кукла, тарелка, ложка, стул.

Ход: педагог показывает, как усадить куклу, положить еду в тарелку, покормить. Дети повторяют действия со своими куклами, проговаривая: «Кушай, Настя, суп вкусный».

«Купаем куклу»

Цель: формировать умение переносить знакомые бытовые действия в игру.

Оборудование: таз, кукла, мыло, полотенце.

Ход: дети «наливают» воду, мылят куклу, вытирают её. Педагог задаёт вопросы: «Тёплая вода? Какая вода?»

«Мишка заболел»

Цель: познакомить с первыми ролями «доктор» и «пациент».

Оборудование: игрушка-мишка, игровой набор «Врач».

Ход: педагог держит мишку: «У мишки заболело ухо». Дети по очереди слушают мишку трубочкой, дают «лекарство».

«Паровозик»

Цель: учить играть рядом со сверстниками, не мешая друг другу.

Оборудование: макеты билетов, стулья.

Ход: стулья выстраиваются «паровозиком». Дети-пассажиры садятся, педагог — машинист: «Поезд отправляется! Ту-ту!» Во время «поездки» дети рассматривают «пейзаж» за окном.

Средняя группа (4–5 лет)

Задача: формировать умение выбирать роль, договариваться с партнёрами, объединять две-три роли в одном сюжете

«Парикмахерская»

Цель: знакомство с трудом взрослых, развитие ролевого диалога.

Оборудование: кресло, накидка, расчёски, «зеркало», журналы.

Ход: распределяются роли: парикмахер, клиент, клиенты в очереди. Педагог подсказывает вежливые фразы: «Что вам подстричь?», «Проходите по одному».

«Больница»

Цель: развитие умения строить сюжет из нескольких эпизодов.

Оборудование: кабинет врача, медсестра, пациенты, уголок ожидания.

Ход: вводится регистратура: медсестра вызывает пациентов по фамилии. Врач осматривает, назначает лечение, выписывает рецепт.

«Магазин игрушек»

Цель: учить соблюдать правила поведения в общественных местах.

Оборудование: прилавок, товар (игрушки), касса, «деньги».

Ход: роли: продавец, кассир, покупатели. Покупатель выбирает товар, называет его, расплачивается, благодарит продавца.

«Автобусное путешествие»

Цель: объединение нескольких ролей, развитие речи.

Оборудование: стулья-автобус, бубен-руль, маршрутные остановки.

Ход: роли: водитель, экскурсовод, пассажиры. На каждой «остановке» экскурсовод рассказывает об объекте: зоопарк, парк, мост.

Старшая группа (5–6 лет)

Задача: развивать самостоятельность в создании замысла, умение использовать предметы-заместители, подчинять правила роли

«Библиотека»

Цель: формирование познавательного интереса к книге, развитие диалогической речи.

Оборудование: стеллажи с книгами, формуляры, читальный зал.

Ход: роли: библиотекарь, читатели, заведующий. Библиотекарь записывает читателей, рекомендует книги по тематике, напоминает о сроках возврата.

«Космический полёт»

Цель: развитие воображения, формирование научных представлений.

Оборудование: макет ракеты, шлемы, «пульт управления», звёздное небо (фон).

Ход: экипаж распределяет обязанности: командир, бортинженер, исследователь. Планируется маршрут полёта, проводятся «наблюдения» за планетами, делаются записи в бортжурнал.

«Экскурсия в музей»

Цель: знакомство с миром искусства, воспитание культуры поведения.

Оборудование: репродукции картин, билеты, таблички залов.

Ход: роли: экскурсовод, экскурсанты, билетёр. Перед игрой дети рассматривают репродукции, экскурсовод готовит рассказ о картине.

«Почта»

Цель: формирование навыков письменной коммуникации, знакомство с профессией.

Оборудование: конверты, марки, почтовый ящик, сумка почтальона.

Ход: роли: почтальон, сортировщик писем, отправители. Дети «пишут» письма (рисунками), наклеивают марки, сортируют корреспонденцию, разносят её адресатам.

Подготовительная группа (6–7 лет)

Задача: развитие творческого замысла, умение планировать игру в коллективе, создание самодельных атрибутов

«Телестудия»

Цель: развитие творческих способностей, формирование навыков публичного выступления.

Оборудование: декорации студии, «камера», микрофоны, сценарий.

Ход: дети самостоятельно разрабатывают передачу: новости, интервью, прогноз погоды. Распределяют роли: ведущий, корреспондент, оператор, режиссёр. Совместно репетируют и «выходят в эфир».

«Строительная фирма»

Цель: формирование навыков планирования, распределения обязанностей и контроля результата.

Оборудование: чертежи-схемы, конструктор, «материалы», инструменты.

Ход: создаётся «фирма»: прораб, инженер, строители, водители. Заказчик размещает заказ, инженер чертит проект, строители возводят объект, прораб проверяет качество.

«Морское путешествие»

Цель: развитие сюжетосложения, обогащение представлений о профессиях моряков.

Оборудование: макет корабля, карта маршрута, бинокль, спасательные жилеты.

Ход: капитан изучает маршрут, штурман ведёт вахтенный журнал, боцман следит за порядком. Во время плавания случаются «события»: шторм, неожиданная встреча, спасение.

«Город мастеров»

Цель: развитие творческой самостоятельности, умение создавать атрибуты своими руками.

Оборудование: материалы для поделок: бумага, ткань, природный материал.

Ход: дети выбирают «мастерскую»: гончарная (пластилин), швейная (кукольная одежда), столярная (конструктор). Создают изделия, организуют «выставку-продажу».

Рекомендации по организации сюжетно-ролевой игры

Не навязывайте сюжет

Предлагайте идею, но оставляйте детям пространство для собственного замысла. Педагог — партнёр, а не режиссёр.

Обогащайте опыт

Игра отражает впечатления ребёнка. Чем богаче наблюдения за реальной жизнью, тем интереснее и содержательнее сюжет.

Используйте предметы-заместители

Кубик может стать телефоном, палочка — ложкой. Это главный признак развитой сюжетно-ролевой игры.

Подводите итог

После игры обсудите: что получилось, что было трудно, как договаривались. Это формирует рефлексию.

Чем отличается игра «Больница» в разных группах

Параметр	Средняя	Старшая	Подготовительная
Количество ролей	2–3 (врач, пациент)	4–5 (регистратура, медсестра)	6 и более (санитар, регистратор, врач разных специальностей)
Сюжет	Простое лечение	Несколько кабинетов, очередь	Вызов «скорой», стационар, выписка
Речевая активность	Короткие фразы	Диалог врача и пациента	Составление рецепта, инструктаж
Атрибуты	Готовый набор «Врач»	Набор + заместители	Самодельные атрибуты, документы

Итог

Сюжетно-ролевая игра — это мост между детством и взрослой жизнью. Систематическая сюжетно-ролевая деятельность в каждой возрастной группе формирует личность, готовую к самостоятельному мышлению, творчеству и взаимодействию с другими людьми. Картотека помогает педагогу выстроить эту работу последовательно и результативно.

Картотека сюжетно-ролевых игр по группам детского сада: от младшей до подготовительной

Текстовые ролевые игры с ИИ — прямо в Telegram 🎭

Статьи по теме