Игра — главная работа детства
Полная картотека сюжетно-ролевых игр для детей 6–7 лет: цели, атрибуты, ход игры и педагогические рекомендации — всё в одном материале
Зачем нужна картотека сюжетно-ролевых игр
Сюжетно-ролевая игра — ведущий вид деятельности дошкольника. В подготовительной группе дети 6–7 лет достигают вершины игрового развития: они умеют договариваться, распределять роли, строить длинные сюжетные линии и соблюдать правила. Именно в игре формируются те качества, которые понадобятся ребёнку в школе: произвольность поведения, коммуникативные навыки, умение планировать.
Картотека — это систематизированный набор карточек с описанием игр. Она помогает воспитателю быстро подобрать игру под задачи занятия, тему недели или интересы конкретных детей, а также грамотно организовать предметно-развивающую среду.
«Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
— В. А. Сухомлинский
Задачи сюжетно-ролевой игры в подготовительной группе
Коммуникация
Развитие диалогической речи, умения договариваться, слушать партнёра и отстаивать свою точку зрения.
Социализация
Усвоение социальных ролей, норм поведения, правил профессиональной этики взрослых.
Познание
Расширение представлений о профессиях, общественных институтах, взаимосвязях в окружающем мире.
Творчество
Развитие воображения, умения использовать предметы-заместители и придумывать новые сюжеты.
Структура карточки игры
Каждая карточка в картотеке построена по единому шаблону — это экономит время воспитателя при подготовке к игре:
| Элемент карточки | Содержание |
|---|---|
| Название игры | Краткое и ёмкое: «Больница», «Космическая станция», «Парикмахерская» |
| Цель | Педагогическая задача: чему игра должна научить детей |
| Предварительная работа | Беседы, экскурсии, чтение литературы, наблюдения |
| Атрибуты | Перечень игрового оборудования и предметов-заместителей |
| Игровые роли | Список ролей с кратким описанием действий |
| Ход игры | Последовательность действий, возможные сюжетные повороты |
Блок 1. Игры на бытовую тематику
Отражают повседневную жизнь семьи и знакомые детям ситуации
Игра «Семья»
Цель: закрепить представления о взаимоотношениях в семье, распределении домашних обязанностей.
Роли: мама, папа, дети, бабушка, дедушка, гости.
Сюжеты: празднование дня рождения, поход в гости, приготовление обеда, утренние сборы в школу и на работу.
Игра «Детский сад»
Цель: обобщить знания о труде сотрудников детского сада, воспитать уважение к их работе.
Роли: воспитатель, помощник воспитателя, повар, музыкальный руководитель, дети.
Сюжеты: утренний приём детей, занятие, прогулка, подготовка к празднику, родительское собрание.
Блок 2. Игры на тему профессий
Игра «Больница»
Цель: расширить представления о работе медицинского персонала; развивать умение вести диалог «врач — пациент».
Атрибуты: белые халаты, фонендоскоп, градусник, шпатель, «карты пациентов», рецептурные бланки.
Роли: врач-терапевт, медсестра, пациенты, регистратор.
Предварительная работа: беседа о профессии врача, рассматривание иллюстраций, чтение произведения «Айболит» К. И. Чуковского.
Возможные сюжеты: приём у терапевта, вакцинация, вызов скорой помощи, работа процедурного кабинета.
Игра «Парикмахерская»
Цель: познакомить с профессией парикмахера; учить вежливому общению «мастер — клиент».
Атрибуты: зеркало, расчёски, фен (игрушечный), пеньюар, журналы с причёсками, касса.
Роли: парикмахер, администратор, клиенты.
Сюжеты: стрижка и укладка, праздничная причёска, запись клиентов по телефону, расчёт в кассе.
Игра «Строители»
Цель: закрепить знания о строительных профессиях; развивать умение работать по плану и договариваться о совместных действиях.
Атрибуты: каски, строительный набор, чертёж-схема, «инструменты», машины для перевозки материалов.
Роли: прораб, архитектор, каменщики, водитель, маляры.
Сюжеты: проектирование здания, доставка материалов, строительство по чертежу, сдача объекта.
Блок 3. Общественные учреждения
Игры, знакомящие детей с инфраструктурой города и правилами поведения в общественных местах
«Магазин»
Отделы товаров, работа кассира и продавца, вежливое обслуживание покупателей, расчёт покупок.
«Библиотека»
Правила поведения в библиотеке, работа библиотекаря, абонемент и читальный зал, выставка книг.
«Банк»
Знакомство с профессиями банковских работников, операции со сберкнижкой, электронная очередь.
«Кафе»
Меню, работа официанта и повара, культура поведения за столом, праздничный банкет.
«Театр»
Афиша, билетёр, гардеробщик, артисты и зрители, антракт, культура поведения в зале.
«Почта»
Отправка писем и посылок, работа почтальона, сортировка корреспонденции, подписка на журналы.
Блок 4. Транспорт и путешествия
Игра «Космическая станция»
Цель: расширить знания о космосе и профессии космонавта; развивать воображение и навыки сотрудничества.
Атрибуты: «скафандры», пульт управления, карта звёздного неба, наушники для связи.
Роли: командир экипажа, бортинженер, оператор ЦУПа, космонавты-исследователи.
Сюжеты: подготовка к полёту, старт, выход в открытый космос, научные эксперименты, возвращение на Землю.
Игра «Морское путешествие»
Цель: закрепить знания о водном транспорте и профессиях моряков; учить согласованным действиям в команде.
Роли: капитан, штурман, матросы, кок, пассажиры.
Сюжеты: погрузка на корабль, прокладывание маршрута по карте, шторм, прибытие в порт, экскурсия на острове.
Блок 5. Игры школьной тематики
Особенно важны накануне поступления в первый класс
Игра «Школа»
Цель: сформировать положительное отношение к школе; познакомить с правилами поведения ученика.
Роли: учитель, ученики, дежурный, директор.
Сюжеты: урок, перемена, линейка, сборы портфеля, родительское собрание, праздник «Здравствуй, школа!».
Педагогический совет: игра особенно эффективна весной, когда будущие первоклассники активно обсуждают предстоящую школьную жизнь.
Предметы-заместители: что можно использовать
| Реальный предмет | Заместитель в игре |
|---|---|
| Фонендоскоп | Катушка от ниток со шнурком |
| Деньги | Листы бумаги, вырезанные «купюры», пуговицы |
| Пульт управления кораблём | Коробка с наклеенными кнопками и переключателями |
| Меню в кафе | Папка с картинками блюд, нарисованными детьми |
| Касса | Обувная коробка с прорезью и кнопками |
Роль воспитателя: партнёр, а не руководитель
Как подготовить и запустить игру: четыре шага
Накопление опыта
Экскурсии, беседы, просмотр видео, чтение художественной литературы по теме игры.
Создание среды
Подготовка атрибутов, зонирование пространства, изготовление заместителей вместе с детьми.
Запуск игры
Проблемная ситуация или сюрпризный момент, совместное обсуждение сюжета и распределение ролей.
Развитие и завершение
Внесение новых ролей и сюжетов, спокойное завершение игры, краткое обсуждение впечатлений.
Игра готовит к жизни лучше любых инструкций
Систематическая работа с картотекой позволяет воспитателю планировать игровую деятельность на весь учебный год, учитывать интересы детей и постепенно усложнять сюжеты, раскрывая творческий потенциал каждого воспитанника подготовительной группы.
Целое приключение — в одном телеграм-боте 🌍
Не нужно ничего скачивать, регистрироваться и разбираться в сложных интерфейсах. Открыли Telegram — и вы уже в текстовой ролевой игре с ИИ. Идеально на 10 минут в обеденный перерыв или на целый вечер: история подождёт и продолжится с того же места, где вы остановились.
Открыть бота 👉 https://clck.ru/3Ta8kQ
